Recoser: artivismo textil

En dos ediciones (2022 y 2023) hemos llevado las prácticas textiles a niños y niñas de primaria, con la finalidad de desarrollar procesos reflexivos en torno al papel de la moda en la crisis ambiental que nos apremia. Estas prácticas de artivismo como el Craftivism (artesanía radical) Upcycling (resignificación de prendas), Yarn bombing (intervenciones textiles en el espacio público) buscan transformar el sistema de la moda conocido como Fast Fashion desde la versión más creativa, artística y expresiva de la moda. Inspirados por los grandes diseñadores y diseñadoras del siglo XX, buscamos acercar a niños y niñas a esa faceta transgresora y radical de la moda.

Simulamos en el aula un sistema de la moda a escala microscópica, buscando la mayor autonomía posible, como una biocápsula, en donde proponemos diferentes tipos de valores sociales, más que económicos, que se multiplican al ponerlos en circulación; revalorizamos la relación entre el cuerpo, las herramientas y los materiales y el acto genérico humano de crear; reconstruimos formas estéticas alternativas y nuevas formas de estatus social en donde estar a la moda significa ser creativos/as, coser juntos/as, compartir y pensar en los/as más vulnerables. 

Roland Barthes, preocupado por conocer cómo la sociedad crea identidad a partir de la ropa, decía que era necesario entender la moda como un sistema cultural, es decir, más que un sector industrial o bien, una forma de consumo, esta se constituye como toda una red de representaciones y significados articulados y retroalimentados entre sí en cuya producción participa la industria y los consumidores, pero también los diseñadores, instituciones, movimientos sociales, redes sociales, artistas, fotógrafos y editores o medios de comunicación, entre otros.

MODA EN EL AULA. NÚMERO 1. 2022. CEIP ESTEPAR. CASTELLÓ DE LA PLANA